【漫步与遐想】看见美好，遇见“不一样”

看见美好，遇见“不一样”

---记一次中班美术区域活动活动反思

无锡市梁溪区广益幼儿园 毛玲蓉

美术区域活动《神秘星球》进行了第二次，孩子们特别感兴趣，这次活动由于有了上一次操作的经验，我只介绍了一些新添加的材料。最感兴趣的应该就是曹文轩小朋友了，这次他选择了在泥工区操作，他选择轻黏土混合制作星球。当他把球体搓好，放入宇宙（黑色卡纸）后，他开始在星球上用手指戳一个一个的洞洞。我观察了一会，忍住极力想打断他的想法，想看看他究竟想干什么？是破坏？还是另有创意的想法？没过多久，曹文轩跑过来得意地和我说：毛老师，看这是月球，上面还有很多小行星撞击的陨石坑呢。你没见过吧，我在电视里见过真正的月球的，就是这样的……这一刻我感到欣慰的，也是庆幸的，我没有打断他，他给了我一颗与众不同的星球。

曹文轩敢于和“别人不一样”，可以看出这个孩子他的想象力和创造力没有被泯灭，从侧面也能看出我们的美术区域学习给了孩子自主自由的创作环境，也可以看出我们老师在活动中教学理念的改变，没有了权威式的范画，没有了诊断式的评价，孩子的思维能在艺术的殿堂中自由驰骋。他们能按自己的理解，大胆地表现，对于孩子来说，这样的作品是美的，是宝贵的，因为他的作品中表现了孩子内心的真实体验，也是他们生活经验的反映，虽然在我们成人看来他的画是如此稚拙，但这却是他所想要表达的。第二次创作中孩子们显然更轻松、更自在、更乐于接受，也更投入。其实除了曹文轩，还有其他小朋友创造了彩虹星球 ，斑马纹星球，也许在茫茫宇宙中真的有这样的星球存在呢，即使不存在又有什么关系，艺术本来就高于现实。

教师反思：

一、变“习以为常”为“与众不同”

杜威认同教育在某种意义上就是“获得能使个人适应环境的种种习惯”的观点，但特别强调，“习惯”不是让人“习以为常”，变成不动脑筋的东郭先生，而是积极调整自己，控制环境，持续生长。我们习以为常的制作出来星球应该是就圆圆的并且光滑的，有一些纹理，但并不是很鲜艳的那种。因为我们曾经要求过孩子搓圆就要搓到没有裂缝，要很光滑才是完美的一个圆球。但是星球是光滑没裂痕的吗？并不是。坑坑洼洼的陨石坑，各色鲜艳的星球纹理这些都是符合他们的审美的，他们仔细观察过星球形象所以在头脑中已经有这些事物的感性经验，所以在创作时或还原事物本身的样子或大胆创意想象，他制作的星球看上去很“奇怪”。他介绍起这些坑洞来头头是道，而在成人眼中，可能会觉得他制作的很不好看，不整齐，因为我们有时候只重视结果，而忽视在绘画过程中，他自身情感活动的发展。其实，幼儿对事物的正确感受和理解以及幼儿对美好的向往和表现欲望，才是幼儿绘画过程中的一种潜在动力。蒙台梭利说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。我们作为教育者，要为孩子的想象力和创造力助力，让他们不要再“习以为常”甚至有时候变成“习得性无助”，从而觉得自己不会做，永远做不好，因为这时他们心中有了“习以为常”的标准。艺术创作没有标准，我们要鼓励孩子敢于“和别人不一样”。

二、有“慢教育”的心，学会等待和引领。

孩子生长得怎么样、到什么程度，并不是当时当地可以下定论的，而是要在未来的发展中才可以评判。 “儿童活动”就是生活，也可以称为对“经验的改造”。想象力和创造力的培养并不局限地表现在和别人不一样就可以了，它作为一种学习品质，更强调的是，儿童能够利用想象等拓展知识、进行新的学习。作为教育者我们应该怎么培养他们这种学习品质，保护他们的想象力和创造力呢。我反思过自己的教育行为，看到孩子出现不一样的行为时（除有危险的行为外），先要学会等待，慢下来。就像案例中，要是我阻止了曹文轩的行为，我就看不到一颗不一样的星球了，也许对我来说只是一次错误的教育指导，但是对孩子来说影响也许会很大，他以后可能不敢再有不一样的创造行为出现了。文轩的别出心裁就充分发挥了幼儿想象力和创造力，谁说星球一定要是光滑圆溜溜的？谁说艺术创作一定要走同一条路？文轩的表现让我感受了孩子们无限的可能，彻底放开手后，努力从一个悉心指导的教师变成一个专注的观众，孩子们会给我带来很多惊喜。慢下来，学会等待学会引领。对于文轩的表现我会在评价环节让他自己来介绍作品，让其他幼儿也一起来欣赏这个不一样的星球，让其他孩子的思维也能打开，创作出更多不一样的星球。就像每个孩子是不一样的，他们的作品也应该是不一样的，稚趣、童真才是他们创作作品的代名词。

美术区域活动开展了这么多次，我的教育理念也在不断改变，我的改变也让我看到了孩子的改变：他们敢于“和别人不一样”，创造出自己眼中美的作品；他们乐能坚持，专注地完成自己的作品；他们对自己的作品有话可说；他们学会创造性地使用各种工具和材料……我的观念也在发生转变：更关注过程而非结果；关注孩子在艺术创造过程中的自我感受，关注他们学习品质的习得等。我们老师只需退后、倾听、等待，孩子们发现美、创造美的能力一定超乎你的想象。

2021/1/18