【漫步与遐想】良人持戟明光里

良人持戟明光里

——忆我的古代文学老师

无锡市东林中学  於乐

    “良人持戟明光里”，每当看到王安石的这句诗句，我就会不由自主地想到大学时的古代文学老师——明光老师。

    第一次看大三的课表，我只匆匆一瞥，目光所及，便被古代文学任课老师的名字给“吸引”住了——明光。当时我联想到的是王安石的“良人持戟明光里”，是沈佺期的“陪宴坐明光”，是王昌龄的“明光殿前论九畴”……不免会心一笑：不愧是教古代文学的老师哟，名字都这么古雅。常言道，“字如其人，人如其名”，我也暗暗期待着这位老师能在课堂上如他的名字一样，散发学识与人格的光芒。

    中等身材略显瘦削，典型的“学术型”地中海发式，眼镜片如同啤酒瓶底般厚实，看似漫不经心地耷拉在鼻梁上，我总担心它会滑落下来。老师喜欢大笑，尤其讲述到有趣处时，他会发出爽朗的笑声，两只眼睛眯成了一条缝，轻而易举便感染了课堂气氛，随性而又可爱，确是一种真性情的流露。

    老师讲授的是元曲和明清小说这两个章节，深厚的学术素养自不用说，从他课堂上的侃侃而谈和引经据典便可一窥究竟。因为元杂剧和南戏是舞台艺术，老师便耐心全面地给我们讲解一些基本概念与文学常识，像剧本的形态结构啊，元曲四大家的生平轶事啊，戏剧与曲艺的区别啊……然后他会从作品选中任意挑一部作品，循循善诱，指引我们自己去辨清什么是宫调，什么是科介，什么是宾白，什么是末旦净杂，以及故事的发展脉络是如何行进，总结剧中人物的个性特色，感悟思想内蕴与作者的情感倾向等。

    对于一些大家的名作，他更是讲解得细致到位，像《窦娥冤》、《汉宫秋》、《西厢记》中的一些经典桥段，他还会找一些知名戏剧团的演出视频播放给我们看，时不时与原作进行对比，聊聊他自己的想法，让我们印象更加深刻。一名好的老师不仅仅向学生传授知识，“传道授业”，还要“授人以渔”，讲究方法，“不愤不启，不悱不发”；会教导学生“温故而知新”，督促学生“学而时习之”。明光老师就是这样的人，每次课后他都会留下一些小问题让我们思考，鼓励我们多读作品，勤学善思，从而逐渐形成自己的思想体系与评判标准。

    除了课堂上一丝不苟的认真劲儿，明光老师仿佛天生拥有一身的幽默，他将那些拗口艰涩的古文用直白的语言重新演绎，平铺直叙，立马摆脱了枯燥与难懂，增加了课堂的趣味性。他喜欢称剧本里的太守为某市市长，称关系要好的两个人物为哥们，称青年男性角色为小鲜肉或者帅哥……“柳永急得跳脚，怒斥钱市长，‘你个杀千刀的，还是不是我哥们啦？我进京赶趟考，把心上人托付给你，请你关照关照，你竟然不声不响就挖了我墙角！’钱市长苦笑，‘老弟啊，你不懂我的心啊’”这是他讲解《谢天香》时的原话，配以他夸张的语调和应景的动作，让我们忍俊不禁，欢乐的课堂氛围也调动了我们的听课热情。

    当然老师也不是一味地这样“扯”，他的逗笑是为了让我们更轻松地理解文本，最终一切还是会回到作品中来，笑完了，开心了，整个作品的篇章结构也就和盘托出了，思想情感也更容易把握了。他总是用幽默感适时地“引燃”我们的笑点，“勾”起我们的兴致。整整三节课，着实令大家意犹未尽，丝毫不觉漫长，沉醉其中，乐享其趣。于我而言，只要哈哈大笑便可神清气爽，将疲惫和瞌睡抛到九霄云外。欢笑之余还能学到知识，岂不快哉！

    老师下课后喜欢和我们闲聊。记得有一次上课刚发完言，下课后他便走来询问我的名字。“哎哟，你这个姓很少见呀。”他在我身边的空座坐了下来，“孔子《韶乐》中有句话叫，兴於诗，立於礼，成於乐。你爸妈是不是受这个启发给你起的名字啊，哈哈。不过这个名字挺好的，听起来就很欢乐，是吧？”老师就是这样，他几乎没有严肃地板起脸来过，没有一丝一毫的架子，平易近人，随和亲切。还有一次他在我们面前略显神秘地说道，“向你们打听一件事噢，你们玩手机玩得比较溜，能不能……帮我看看，我这手机，拍照总有‘咔嚓’的声音，怎么调成无声啊？”我们帮他捣鼓了一阵，“老师，这是手机自身的设定问题，没办法调成没声音的。”他无奈地鼓鼓嘴巴，不忘开玩笑：“那以后不能偷拍你们上课打瞌睡咯……”众人笑作一团。

    现在想来，还是无比怀念在文院读书的日子呀！