【漫步与遐想】水知道答案

水知道答案

无锡沁园实验小学   周昀

语文课上，检查完孩子们的预习情况后，我就请几位同学分小节朗读课文。孩子们读得很认真，读完后我说道：“刚刚几位同学读得怎么样？大家能评价一下吗？”话音刚落，十几只小手就争先恐后地举了起来。“老师，我觉得王亮的声音太轻了。”急性子张智童迫不及待地喊道，“我都没听清楚！”李丽举手说：“我觉得李萌萌预习得不够充分，她读得不熟练。”“老师，我听到孙林文漏了一个字。”“……”听着听着，我不禁皱起了眉头。这样的场景在我的语文课上经常出现，孩子们往往只看到别人的缺点，却不懂得去赞美和鼓励他人。怎样才能让他们学会去赞美和鼓励他人呢？我陷入了沉思。

植树节快到了，学校要求各班学生带些绿色植物来美化校园。第二天，孩子们就纷纷带来了各种各样的植物，有娇艳的月季花，有袅娜的吊兰，有浑身是刺的仙人掌……一下课，大家就围着这些植物观赏。其中有一盆牡丹花开得特别漂亮，粉红的花瓣层层叠叠，嫩黄色的花蕊格外诱人，难怪它的周围总是围满了人，大家一边看一边啧啧称赞。我悄悄地走过去，故作神秘地问道：“你们知道为什么这盆牡丹花能开得这么美吗？”大家面面相觑，都摇了摇头。“因为你们经常赞美它啊！”我微笑着说。“啊，怎么可能？”调皮鬼王宇轩第一个大声叫道：“花怎么能听得懂人话呢？”“是啊，是啊，老师您是在骗我们吧！”其他同学也纷纷嚷道“想知道答案吗？”我变戏法般的从身后拿出一本书，建议大家去看看这本《水知道答案》，一个星期后我们再来谈谈自己的想法。”

一周以后，我利用班队活动的时间，组织孩子们开展了一次读书交流会。活动刚一开始，班长许晓颖就站起来说：“老师，真的是太神奇了，原来水也是喜欢听赞美的语言的，它在好的环境中会变得更漂亮。”“小博士”张玮廷若有所思地说：“老师，水能听得懂人的语言，花草也能听得懂，看来世间万物都是需要赞美的。”“老师，我觉得我们以后要多多赞美周围的人，因为有了赞美和鼓励，我们才会进步得更快。”“……”孩子们七嘴八舌地说着，气氛相当热烈，我听得连连点头，不禁感到很欣慰。“同学们，看来大家都已经读懂了这本书，也了解了老师让你们看这本书的用意。”最后，我总结道：“是的，我们每个人都需要赞美和鼓励，赞美和鼓励是我们期待的最美丽的语言。如果大家都意识到了这一点，那么社会将会更和谐，世界也会变得更美好。让我们都学会赞美和鼓励他人吧！”

又是一节语文课，分小节读完课文后，我照例让大家来评价一下。

“老师，我觉得邵子睿读书有进步，他今天读得很流利，如果声音能响亮一点就更好了。”汪涵瑜第一个抢着说。“我觉得刚才几位同学读得都很认真，尤其是张嘉文，她的朗读有声有色，我要向她学习。”这是“小不点”婷婷对同学的评价。大家你一言，我一语地评价着，课堂气氛和谐而愉悦。

   社会心理学家说：在人们的心灵深处，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，胜过雨后绚丽的彩虹，在人们心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进向上的种子。赞美是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神。同时，赞美还是一种认可，一种肯定，让人们坚定发展的方向。多一种鼓励，就少一个背离者，多一句赞美，就把摇摆不定同学变成你忠实的朋友。希望得到他人的肯定是人类的天性。每个人都喜欢正性刺激，而不喜欢负性刺激。人际交往中，有这样的不等式：赞美别人所付出的远远小于被赞美者所得到的。如果在人际交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际交往的愉快度将会大大增加。 

学会赞美和欣赏别人对于提高孩子情商水平有很重要的关系。赞美和欣赏都是一种积极的情绪。学会赞美和欣赏别人就是学会找出别人的优点，无形中看出了自己的差距，这是一种潜在地激励自己的动力，有助于自己的进步。同时由于你的赞美和欣赏，别人获得了鼓励，引起别人对你的好感，更愿意和你在一起，形成一种无声的凝聚力。

我想，今后不仅在课堂上，在生活中孩子们也应该学会了赞美和鼓励他人。他们平时不缺乏来自于老师和家长的赞美和鼓励，而同伴的赞美和鼓励对于他们来说应该会更重要。