落实“双减”深教研，精准设计促成长 —记无锡市广益中心小学“益学课堂”教研展示活动

“双减”落地,教研先行。为进一步推动我校“基于语文要素的大任务设计”研究,加强课堂教学的实践性指导,提高课堂教学效率,2022年4月26日上午,语文组全体教师齐聚录播室,开展“益学课堂”教研展示活动。

本次展示的是六年级语文组团队的教研成果。整个备课组团队经过“先行课——改进课”的反复磨课、研课,今天由刚工作第二年的青年教师沈继红进行展示,执教六年级课文《两小儿辩日》。

这篇文言文篇幅短小,故事简单,构思却独具匠心。沈老师在教学中关注到这一特点,创设了生动有趣的互动环节。课上,沈老师紧扣语文要素,依托梁溪区自主学习任务单,用四个学习任务架构整个语文教学过程,几个任务之间相互关联,形成了学习任务群,共同指向学生核心素养发展,突出了“大任务设计”研究。让学生在互动中促进交流,在交流中学会合作,在合作中引起争辩,在思辩中激活思维,整个课堂显得生动有趣。

说课环节,沈继红老师向大家介绍了本节课的教学目标、设计意图以及目标达成情况。

紧接着,六年级组程招娣老师作了《精研细磨共成长》汇报,向大家展现了六年级备课组的磨课过程。其他年级语文组教师一起围绕“语文要素的大任务设计”深入展开评价讨论,语文组形成了相互学习、共同进步的良好氛围。

吴柯佳校长全程参与并指导了六年级语文组的研课过程,她对本次展示活动表示了肯定,对沈继红老师表示赞赏并提出了新希望。最后她指出关注学习任务的侧重点是整体教学目标设计的重点,应该让“任务群”贯穿整个教学活动。

“学,然后知不足;教,然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相长也。”通过这次教研活动,不仅进一步优化了课堂教学,也为教师搭建了一个很好的学习、交流和展示的平台,对我校语文教师的团队研修能力具有极大促进作用。