江南艺术幼儿园：微课程之旅

幼儿园课程建设是提高幼儿园教育质量的关键，也是教师必须具备的一种专业技能。如今，微课程已成为当下教育中的一种新途径。6月21日，江南艺术幼儿园搭建了班级微课程构建的实践分享平台，进行了微课程之旅的交流会。

各年级组教师围绕课程来源线索，幼儿的兴趣需要、课程资源利用以及课程实施与发展等方面的实践探究进行了分享交流。各年级组分别派出代表，从孩子的哇时刻为切入点，立足幼儿的兴趣与需要，自主生成了个性化的课程内容进行交流。老师们纷纷运用多样的方式图文并茂地回顾了班级微课程设计与实施的历程。随后教科研组老师也进行了评价，提出了相应的改进意见，从中折射出了教师们的课程观和行动力正悄然转变。观察、追随、支持，不断促进幼儿的学习与发展已成为了老师们的共识。

此次分享，不仅提高了老师们的业务水平，还给我们带来更多的思考：如何捕捉有价值的课程？如何充分挖掘和利用身边的资源？如何把握预成与生成的关系？微课程的实践探究，让课程内容的选择不在拘泥于"教材"，给予教师更多的自主权，使教学内容呈现一种开放性的状态。